Liceo Montale occupato, tensioni su cibo e acqua agli studenti. I genitori: «Basta minacce, serve dialogo»

Un gruppo di genitori del liceo Eugenio Montale ha preso una posizione netta sull'occupazione della scuola. La critica è rivolta alla gestione della protesta da parte della dirigenza e chiede apertura e un confronto con gli studenti.

L'obiettivo, ci hanno tenuto a precisare le famiglie, resta quello di riportare i ragazzi in classe il prima possibile ma senza ignorare le questioni sollevate dagli occupanti. L'esposizione dei genitori arriva dopo l'occupazione iniziata nella notte tra domenica 8 e lunedì 9 novembre nella sede di via di Bravetta, che è stata accompagnata da un documento nel quale gli studenti denunciano presunti comportamenti autoritari della presidenza, difficoltà nel dialogo e problemi strutturali degli edifici scolastici.

I genitori del Montale: «La priorità è tornare a scuola, ma serve il dialogo»

Nel comunicato il gruppo di genitori chiarisce di non voler legittimare l'occupazione, riconosciuta come una forma di protesta non lecita, ma contesta la risposta dell'istituto.

«Riteniamo che non si possa rispondere a istanze chiare e circostanziate con le sole minacce di denuncia», scrivono le famiglie, che giudicano «fallimentare» la gestione della situazione da parte della dirigenza, sia sul piano educativo sia rispetto all'obiettivo di riprendere le attività didattiche.

Secondo i firmatari sarebbe stato necessario aprire un confronto sulle richieste degli occupanti, senza per questo impegnarsi ad accoglierle.

Tra le condizioni poste dagli studenti per interrompere la protesta figurerebbero infatti la convocazione di un Consiglio d'istituto straordinario e l'approvazione delle loro richieste.

Per i genitori distinguere la disponibilità al dialogo dall'obbligo di approvare le proposte avrebbe potuto favorire una soluzione della crisi, consentendo anche di verificare la reale volontà di mediazione degli studenti.

Lo scontro con il preside e le contestazioni sulla gestione dell'occupazione

Le tensioni tra studenti e dirigenza si sono accentuate nelle prime ore dell'occupazione, quando il dirigente scolastico sarebbe entrato nell'edificio attraverso una finestra, mentre gli accessi erano stati bloccati dagli occupanti.

Il gruppo di genitori chiede chiarimenti sulle circostanze dell'episodio, in particolare sulle notizie relative a un presunto danneggiamento della finestra.

Un'ulteriore testimonianza riferisce che lunedì, primo giorno di occupazione, il preside avrebbe rotto un vetro per raggiungere la presidenza e chiudervisi all'interno. La persona che racconta l'episodio afferma di essere arrivata davanti alla scuola intorno alle 14.30, quando sul posto era presente anche la Digos, e di aver cercato di mediare con la polizia perché venisse consentito l'ingresso di cibo e acqua per gli occupanti. Secondo questa ricostruzione, il dirigente si sarebbe opposto, mentre alcuni docenti avrebbero portato il pranzo al preside. Dopo il confronto con gli agenti, i ragazzi rimasti all'esterno sarebbero riusciti a far arrivare le provviste agli studenti all'interno.

La stessa fonte sostiene che gli occupanti avessero cercato fin dall'inizio di aprire un dialogo con la presidenza, senza però ottenere un'apertura. Le circostanze riferite, in particolare il presunto danneggiamento della finestra e il mancato ingresso iniziale dei viveri, non risultano al momento confermate dalla dirigenza.

Le famiglie contestano poi alcune comunicazioni della presidenza, comprese quelle relative alla presenza dei rappresentanti degli studenti tra gli occupanti, e criticano il ricorso a possibili conseguenze giudiziarie e disciplinari come risposta alle rivendicazioni.

Con la circolare numero 124 del 9 novembre, la dirigenza aveva disposto l'interdizione della sede centrale e la sospensione delle attività previste nel plesso, richiamando le esigenze di sicurezza e il diritto allo studio degli alunni. Nella comunicazione, il preside ha segnalato anche la presenza di persone estranee all'istituto tra gli occupanti e ha chiesto alle famiglie di intervenire per favorire la conclusione della protesta.

Per il gruppo di genitori, però, la sicurezza non dovrebbe impedire un confronto nel merito delle questioni sollevate.

Le richieste degli studenti: dalle condizioni degli edifici alla carriera alias

Nel documento diffuso dal collettivo del Montale, le contestazioni riguardano principalmente il rapporto con la dirigenza, accusata dagli studenti di aver instaurato un clima di paura e di aver limitato gli spazi di partecipazione.

I ragazzi denunciano inoltre un peggioramento del benessere psicologico, presunte violazioni della privacy e il mancato riconoscimento dell'identità di genere di alcuni studenti transgender, chiedendo l'introduzione della carriera alias.

Sul piano didattico, gli occupanti rivendicano il ripristino della settimana dello studente autogestita e contestano alcune attività di orientamento svolte con aziende dell'industria bellica e forze dell'ordine.

Un altro nodo riguarda l'edilizia scolastica. Nel comunicato vengono segnalati muffa, pavimenti danneggiati, elementi pericolanti e presunte carenze nei dispositivi antincendio della sede di Buon Pastore.

Si tratta di contestazioni avanzate dagli studenti, sulle quali sono necessari riscontri specifici da parte della scuola e degli enti competenti.

La richiesta delle famiglie: un confronto autentico per riprendere le lezioni

Il gruppo di genitori chiede quindi che entrambe le parti dimostrino disponibilità alla mediazione.

«Non chiediamo alla scuola di dare ragione agli studenti. Chiediamo che le loro ragioni vengano ascoltate, discusse e, dove necessario, contestate nel merito», si legge nel comunicato.

La stessa disponibilità viene richiesta agli occupanti, chiamati ad accettare che non tutte le rivendicazioni possano essere accolte.

La critica delle famiglie riguarda soprattutto il ruolo educativo della scuola: secondo i firmatari, l'autorevolezza della dirigenza dovrebbe fondarsi sulla capacità di ascoltare e motivare le decisioni, non soltanto sul ricorso alle sanzioni.

«Vogliamo che i nostri figli tornino a scuola quanto prima. Ma vogliamo anche che tornino in una scuola capace di educare al rispetto delle regole attraverso il proprio esempio», concludono i genitori.

Resta ancora aperta la questione di come superare lo scontro e riportare gli studenti in classe affrontando però le criticità denunciate con l'occupazione.